Шпоры По Методике Преподавания Математики В Начальных Классах
Jan 28, 2011 - Урок математики в начальных классах. Различные подходы к построению урока математики. В курсе дидактики есть свои требования.
- Шпоры По Методике Преподавания Математики В Начальных Классах
- Шпаргалки По Методике Преподавания Математики В Начальных Классах
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сахалинский государственный университет» Институт педагогики Кафедра теории и методики начального образования Дёгтева Дарья Дмитриевна Индивидуальный подход к учащимся начальных классов в процессе обучения математике Курсовая работа по методике преподавания математики Студентки 4 курса очной формы обучения Специальности: педагогика и методика начального образования. Научный руководитель: д. Наук, профессор Романова М.А. Защита состоялась « » 2014г. Оценка Южно – Сахалинск 2014 Содержание Введение.3 Глава 1. Теоретическое обоснование индивидуального подхода в процессе обучения математике.7.
Понятия «индивидуальный подход», «дифференцированный подход» в процессе обучения.7. Возможности реализации индивидуального подхода в различных УМК.14. Психолого – педагогические основы осуществления индивидуального подхода в обучении.15.
Краткие выводы по первой главе.23 Глава 2. Практические исследования влияния индивидуального подхода на процесс обучения математики в начальной школе25 2.1 Характеристика экспериментальной и контрольной групп и итоги констатирующего этапа.25 2.2 Использование системы индивидуальных заданий на уроках математики по УМК «Школа России».30 2.3. Итоги заключительного этапа исследования и их обсуждение.34 Заключение.42 Список литературы43 Приложения.46 Введение Актуальность темы.
Индивидуальный подход - это гибкое использование педагогом различных форм и методов с целью достижения оптимальных результатов учебно-воспитательного процесса. Индивидуальный подход необходим как трудному, так и благополучному ребёнку, т.к. Помогает ему осознать свою индивидуальность, научиться управлять своим поведением, эмоциями, адекватно оценивать собственные сильные и корректировать слабые стороны. Поэтому когда индивидуальные особенности учащихся не учитываются в процессе обучения, более способные и развитые задерживаются в развитии: у них снижаются познавательная активность и темп усвоения материала, кроме того, могут сформироваться такие отрицательные качества как лень, безответственное отношение к учению и пр. Слабые ученики в большей степени страдают от отсутствия индивидуального подхода. В последние годы значительно усилился интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме индивидуального подхода в обучении школьников математике на различных ступенях математического образования. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.
Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Шпоры По Методике Преподавания Математики В Начальных Классах
Электронный конспект лекций Аннотация Основной целью курса является изучение сущности, закономерностей, тенденций и перспектив развития педагогического процесса как фактора и средств развития учащихся в процессе обучения математике; изучение основных компонентов методической системы обучения математике. Приводятся краткие методические положения, включающие основные понятия, определения, формулы. Рассмотрены примеры решения типовых задач. Темы курса 1.
Sigma SPORT BC-1200 Велокомпьютер Инструкция, описание, мануал, руководство. Ваш запрос sigma bike computer 400 инструкция на русском, вело. Sigma sport bc 400 инструкция на русском.
Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел. Методика изучения арифметических действий. Методика обучения младших школьников решению задач. Методика изучения алгебраического материала в курсе математики начальных классов. Методика изучения геометрического материала в курсе математики начальных классов.
Шпаргалки По Методике Преподавания Математики В Начальных Классах
Методика изучения величин. Методика ознакомления с дробями. Подразделение Направление Дисциплина Уровень Курс Форма обучения Количество часов Форма контроля КФУ / Институт психологии и образования / отделение педагогики 050100.62 Педагогическое образование Методика преподавания математики в начальной школе бакалавр 4 очное 108 экзамен: 7 КФУ / Институт психологии и образования / отделение педагогики 050100.62 Педагогическое образование Методика преподавания математики в начальной школе бакалавр 3 очное 144 зачет: 6 Скриншоты.